Какой же сукин сын и враль придумал действо — чтоб олимпийскую медаль в обмен на детство?!

В интересной статье Recent discoveries on the acquisition of the highest levels of human performance показывается, что вундеркинды в самых разных областях, таких как спорт, музыка и наука, отнюдь не становятся лучшими во взрослой жизни, и что траектории развития вундеркиндов и наиболее талантливых взрослых различны:

Будущие вундеркинды достигают успехов очень быстро и концентрируются на узкой области, избегая всего остального, в то время как будущие выдающиеся взрослые достигают успехов медленнее и занимаются не одной узкой областью, а несколькими. Авторы пердполагают, что возможно, когда дети занимаются несколькими областями, они могут выбрать то, что им максимально подходит, и переключаясь с области на область они избегают выгорания.
UPD richard_grm написал: На мой взгляд, дело в сочетании трёх факторов.
1. Низкий интерес к предмету. Обычно у вундеркинда плохо развито умение выбирать то, что ему нужно и действовать целенаправленно без внешнего стимула. Его подталкивают родители, он быстро получает очень яркие — в сравнении со сверстниками результаты. Но просто заниматься тем, что для него интересно, он не умеет. А высшие достижения — это не спринт, это марафон. И много-много неудач.
2. Высокий уровень стресса. Несмотря на достижения вундеркинды часто боятся "отстать от самого себя". А постоянный стресс мешает даже людям с выдающимися способностями, особенно — в интеллектуальных областях, к тому же утомляет.
3. Пик интеллекта у человека — 21 год. Вундеркинды сталкиваться с ситуацией, когда сначала они превосходили всех на порядок, а потом — ближе к выпускным классам — оказывается, что их превосходство не тотально. Они всё ещё лучшие, но те, кто так сильно не напрягался, почти им не уступают. И это разочаровывает.
В общем, постоянный выматывающий прессинг, разочарование от завышенных ожиданий и неумение заниматься тем, что им на самом деле интересно.
UPDD matsea заметила, что вундеркинд — это почти всегда очень интенсивное вовлечение родителей. У таких детей очень мало развивается инициатива и социализация — и во взрослой жизни это мешает

О сказках

В кустах игрушечные волки
Глазами страшными глядят.

Мне в детстве (да и сейчас :)) очень нравятся сказки о Муми Тролле и трилогия Даррелла о Корфу, в них явно есть что-то общее. Я бы выделил две темы, которые, я подозреваю, были важны для популярности этих произведений.
1.Опасности и сложности в них игрушечные, и крокодилов можно отвлечь штанами, и Морра не такая уж и страшная. Да, волки в кустах, и глаза у них страшные, но все равно они какие-то игрушечные.
2.Отношения со сверстниками. У нас недавно из окна подросток выбросился, в школе его травили, в том числе из-за имени Владимир, но вряд-ли только из-за него. Было бы желание прицепится, а уж за что дразнить - найдется. Сверстники в школе бывают весьма жестоки.... Так вот, Муми Тролль живет со своими мамой и папой в своем доме. У него в друзьях и Сниф, и Снусмумрик, крошка Мю, и Снорк с сестрой - но они все живут в его доме с его родителями. Джерри в книге со сверстниками не общается, а с кем он общается - относятся к нему с определенным пиететом, так как по меркам этого захолустья его семья - богатые иностранцы, а брат - известный английский писатель. Обратите внимание, как изменены книги по сравнению с реальностью: в реальности например Тео берет в походы по острову с собой не только Джерри, но и свою дочь, и путешествуют и наблюдают природу они втроем, но дочь Тео в книге вообще не присутствует :)).