О внутренней мотивации
May. 7th, 2025 03:47 pmПобоями учить - что мертвого лечить,
Но многие того не понимали.
Ученые труды (туды их растуды)
Вколачивали розгами в зады.
А в это время ученик покорный
Лежал ничком и, охая притворно,
Держал в кармане шиш и тихо мозговал
Над тем, что педагог не задавал.
Но многие того не понимали.
Ученые труды (туды их растуды)
Вколачивали розгами в зады.
А в это время ученик покорный
Лежал ничком и, охая притворно,
Держал в кармане шиш и тихо мозговал
Над тем, что педагог не задавал.
Интересно сравнить два отрывка, из Экзюпери (Маленький принц):Я много раздумывал о полной приключений жизни джунглей и тоже нарисовал цветным карандашом свою первую картинку. Это был мой рисунок №1. Я показал мое творение взрослым и спросил, не страшно ли им. Разве шляпа страшная? — возразили мне. А это была совсем не шляпа. Это был удав, который проглотил слона. Тогда я нарисовал удава изнутри, чтобы взрослым было понятнее. Им ведь всегда нужно все объяснять. Это мой рисунок №2. Взрослые посоветовали мне не рисовать змей ни снаружи, ни изнутри, а побольше интересоваться географией, историей, арифметикой и правописанием. Вот как случилось, что шести лет я отказался от блестящей карьеры художника. Потерпев неудачу с рисунками №1 и №2, я утратил веру в себя.
и Кривина (Первое колесо):
Ребенок изобрел колесо. Он взял прут, согнул его и, связав концы, покатил по дороге. Родители сидели в пещере и разговаривали о своих первобытных делах. Потом они высунулись наружу и увидели ребенка, который бежал за своим колесом.
- Стыд и срам! - сказали родители. - Он уже изобрел колесо. У всех дети как дети, ничего не выдумывают, а у этого вечно мозги не на месте!
Ребенок сказал "Ту-ту!", изобретая что-то наподобие паровоза. Он сказал "Ту-ту!" и помчался быстро, как паровоз, двумя палками чертя впереди себя рельсы.
И тогда родители не выдержали. Они поймали ребенка, разогнули его колесо и этим прутом всыпали своему непослушному детищу. Изобретателю первого в мире колеса.
Оба отрывка на одну и ту же тему, но бросается в глаза разница: герой Экзюпери отказался от карьеры художника просто потому что он не получил похвал от взрослых; в то же самое время, осуждение взрослых не остановило героя Кривина - потребовалась прямая агрессия взрослых, чтобы его остановить. Мне кажется, что реальный интерес к предмету проявляется именно в том, что человека толкает вперед его внутренняя мотивация, а если просто отсутствия похвалы хватило чтобы все остановить - то грош этому интересу цена.
ps Кстати, ведь герой Экзюпери вообще-то и создавал свое творение, чтобы произвести впечатление на взрослых - и он обижен тем что взрослые не впечатлились :))
UPD
no subject
Date: 2025-05-07 01:53 pm (UTC)Избегайте тех, кто подрывает вашу веру в себя. Эта черта свойственна мелким людям. Великий человек, напротив внушает вам чувство, что и вы можете стать великим. Марк Твен. Я как-то писала пост о том, что к нам в школу приезжал один поэт, мне 10 лет было. Я показала ему свои стихи, он сказал, что стихи плохие. Вполне возможно, что так оно и было, но говорить такое ребёнку не стоило. Стихи я больше не пишу или пишу очень редко.
no subject
Date: 2025-05-08 03:25 am (UTC)"Вполне возможно, что так оно и было, но говорить такое ребёнку не стоило."
Ну люди обычно думают все таки о себе, а не о других. Человеку нужна какая-то мотивация чтобы поддерживать других ну или он должен быть просто очень добрым....
Кстати, скорее наоборот, дети склонны заниматься тем что им нравиться — Вы думаете, многим родителям удалось отогнать своих детей от компьютерных игр, сказав что они плохие игроки? Боюсь ни одного :)) Когда человеку что-то нравится делать, он обычно будет это делать даже под угрозой наказания....